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本书以“课程标准的深度解析”与“教材教学的系统研究”为双核主线，构建“标准解读-教材分析-教学实践”的立体化研究体系，采用“理论研读+案例剖析+实践验证”的循环学习模式，既注重是理论深度又强调实践转化；创设了覆盖小学至高中全学段的典型案例库，通过真实教学案例诠释抽象理论，是一本系统学习课程与教学理论的优质教材；对中小学数学教师和教研员而言，它是开展教材研究、改进教学实践的实用指南； 对数学教育研究者而言，它是把握课改动态、探索学科前尚的参考读本。
闫德明，西南大学博士，硕士研究生导师，河南财政金融学院统计与数学学院教授，统计与数学学院副院长，河南省教师教育专家，河南省中小学信息技术能力提升工程2.0指导专家，第七届全国数学教育研究会理事，河南省珠心算协会副会长，河南省数学教育研究会副秘书长，河南省高校师范毕业生教学技能大赛优秀辅导教师，研究成果4次获得河南省教育科学研究优秀成果一等奖，河南省教师教育教学成果一等奖，主持河南省研究项目5项，在《数学教育学报》《教育发展研究》等学术期刊发表论文30多篇，出版《中学数学课程标准与教材研究》等3部，应邀去德国、韩国等参加学术交流。
